海上シルクロード研究（中国宋・元の世界海洋貿易）学習コース（泉州）：指導目標、カリキュラム、課題リスト

海上シルクロードの学習は泉州で行われます。学生たちは海外交通歴史博物館で宋代の船について読み、開元寺で多宗教の遺物を鑑賞し、洛陽橋で工学と貿易の関係を理解しました。

コースは小学校高学年と中学校に階層化されており、教師と生徒の比率は生徒 50 人に対して研究講師 1 人です。 2026-10 時点で検証済み。

教育目標と読み書き能力の目標

• 時間と空間の概念: スローガンではなく、10 世紀から 14 世紀のユーラシア貿易ネットワークに「東洋最大の港」を取り戻す
• 歴史的データの証拠: 海事通信博物館が収集した宋代の船と宗教的な石の彫刻を使用した直接の資料解釈トレーニング
• 家族と国家のアイデンティティ: 複数の宗教の共存から古代中国の開放的な制度と統治方法を理解する
• 学際的: 地理 (モンスーンと航路)、科学 (水密区画)、中国語 (説明文)
• 実際の成果物: チームは宋代の船の構造図、「チベット商人の口座」、および報告書を完成させました。

対象学年：小学校高学年、中学校。指導目標は学校段階ごとに階層的に各計画に書き込まれており、グループを離れる前に学校に確認する必要があります。

コーススケジュール（学校のカレンダーに合わせてカスタマイズされた構成例）

海上シルクロード研究（中国宋元時代の世界海洋貿易）学習コーススケジュール（2026-10時点で確認）

時間	場所	教育活動とタスク	出力
09:00	海外交通歴史博物館	宋代の外航船の構造記録と水密室の原理	外航船の構造図
10:30	開元寺	3 つの異なる宗教の建築の痕跡を見つけて、その場所を記録します	多宗教遺産の目録
12:00	研究教室（協定ホテル）	昼食と昼休み、タスクのシングルステージの概要	朝の記録整理
14:00	洛陽橋	橋梁現場の潮汐観測と筏基礎の記録	エンジニアリング ノートの 1 ページ
15:30	駿埔村	牡蠣殻建材に関する調査とヘアピンワイの体験談	建材比較写真アーカイブ
16:30	学習教室	グループのレポートとスコアリング	学習日誌とレポートの成績表

研究拠点と所在地

• 泉州海外交通歴史博物館（宋代の船、宗教的な石の彫刻）
• 開元寺（東西塔、三連古井戸、弘義老師記念碑）
• 洛陽橋（蔡祥主宰、筏形基礎、牡蠣固基礎）
• 駿埔村（牡蠣殻館と簪花ワイの無形の風習）
• 世界遺産の拡張（真武廟、天后宮、当日の博物館受付に準じます）

動作保証

• 川岸部や岩礁部には警戒ラインを設置。潮汐表は同日にチェックされ、ラインを超えた収集は行われません。
• 昌浦のヘアピン体験では環境に優しい素材が使用されており、アレルギーのある生徒は事前に代替品を報告する必要があります。
• 屋内パビリオンと屋外ポイントの比率は 1:2 に制御され、高温の日にはバックアップの屋内モジュールが使用されます。
• 生徒 50 人ごとに 1 人の学習講師がおり、追加の教師が学校に付き添います。
• 輸送には運行資格のある車両を使用し、出発前に運転資格を届け出なければなりません。

学校と保護者の間でよくあるトラブル

グループには最大何人の生徒が参加できますか?

比率は1:50で、超過分については追加の講師が割り当てられます。グループ全体の上限は、学校の安全要件の対象となります。

小学生でも受講できますか？

小学校高学年に合わせてグレードダウンすることができ、課題リストは絵画や資料集が中心となり、史料の解釈は物語を聞く、分類ゲームに変更されます。

学校のテンプレートに従ってタスク リストをカスタマイズできますか?

はい。学校がテンプレートを提供した後、その日のポイントの順序に従ってタスクバーを再配置し、評価基準は学校の元のフィールドを保持します。