紅色研學（龍岩黨史現場）研讀課程（龍岩）：教學目標、課程表與任務單

紅色研發以龍岩為現場：學生在古田會議舊址理解建軍原則的來龍去脈，在才溪鄉調查學習調查研究方法，在長汀舊址群認識蘇區歲月。

對接小學高段、國中、高中三個學段；師生配比 1:50；口徑紀律與紅培線一致。

教學目標與素養目標

• 黨史素養：史實點有來源，訓練"信而有徵"的讀史習慣
• 革命傳統：從會議、調查、蘇區治理三件事理解道路選擇
• 實踐能力：完成訪談紀錄、舊址攝影檔案與黨史知識卡
• 學段分層：小學重故事與尋物、國中重史實鏈、高中重論證

可執行學段：小學高段、國中、高中。教學目標依學段分層寫入每個方案，出團前與學校確認。

課程表（示範結構，依學校日曆客製）

紅色研學（龍岩黨史現場）研讀課程表（截至 2026-10 核對）

時間	地點	教學活動與任務單	成果產出
09:00	古田會議舊址	現場讀史：會議為什麼開、決議說什麼	史實筆記卡
10:30	古田會議紀念館	文與展陳判讀	決議要點摘錄
12:00	研學教室	午餐與黨史知識卡整理	知識卡 8-10 張
14:00	才溪鄉調查舊址群	調查方法模擬：設計一份問卷	问卷设计稿
15:30	研學教室	小組報告與評分	報告評分錶
16:30	返程	长汀段延展说明（2 日线衔接）	延展任務單

研學基地與點位

• 古田會議舊址與紀念館
• 才溪鄉調查舊址群
• 长汀红色旧址群

營運保障

• 紅色教學點依館方接待安排預約，不承諾規範外內容
• 採訪與拍攝遵守館方與社區規範，不拍私域
• 60 人以上分組輪換，單點 40-60 分鐘
• 每 50 名学生配研学导师 1 名，学校随队教师另计

學校與家長高頻問題

紅色研學和紅培有什麼差別？

對象與產品都不同：研學面向學生，交付教學目標與任務單；紅培面向黨組織，交付黨課、儀式與票據。共用一個口徑紀律。

可以和親子遊合併嗎？

不建議。紅色線是課程不是觀光，混排會兩頭不討好；家庭走常規導遊線比較合適。