Axée sur la Route Maritime de la Soie, la géologie, l'océan, le thé de roche, l'architecture Hakka et la culture locale, la visite est conçue comme un processus d'observation, de questionnement, d'enregistrement et d'expression.
Il y a d’abord les objectifs d’apprentissage, puis une liste d’attractions
Le thème de la Route maritime de la Soie peut être compris et communiqué à partir des anciens ponts, des vestiges portuaires et des matériaux des salles d'exposition ; le thème Rock Tea observe l'environnement, les processus et les sens ; le thème Tulou aborde l'architecture, la cohabitation et la communauté.
Fixez les tâches et les résultats en fonction de la période scolaire : photos d'observation, plans d'entretien, relevés topographiques, essais thématiques ou rapports de groupe. Ne mettez pas tous les âges dans le même ensemble de notes de cours.
Le cours nécessite des conditions d'exécution complètes
Confirmez le nombre d'élèves, d'enseignants, les conditions d'accueil de la base, le transport, la restauration, les assurances, les plans d'urgence et les modalités de communication maison-école. Les responsabilités organisationnelles et les responsabilités des prestataires de services de l’école ou de l’établissement sont clairement énoncées.
Préparez des alternatives météorologiques pour les cours en plein air et clarifiez d'abord les limites des risques et les modalités de gestion lorsqu'il s'agit de patauger, d'escalader ou d'utiliser des outils.
Comprendre la culture et ne pas transformer le cours en argumentaire de vente
L'expérience du thé et du patrimoine culturel immatériel est destinée à l'apprentissage, sans obligation d'achat ni consommation en magasin en échange de prix bas. Les fiches de tâches et le matériel de cours peuvent être discutés avant la confirmation du programme, et les frais sont détaillés.
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Dites-nous la date, le nombre de personnes, la destination et l'objectif, et expliquez clairement le plan ensemble.