Studienverlaufssystem und Aufgabenliste
Das Forschungslehrplansystem ist nach Schulstufen gegliedert: In der Grundschule liegt der Schwerpunkt auf Erfahrung und Sammeln, in der Mittelstufe liegt der Schwerpunkt auf Beweisen und Ausdruck, und in der Oberstufe liegt der Schwerpunkt auf Nachforschungen und Berichterstattung. Jeder Themenkurs ist mit Aufgabenblättern und Arbeitsergebnissen ausgestattet.
Das Lehrer-Schüler-Verhältnis basiert auf einem Forschungsdozenten für 50 Schüler, wobei zusätzliche, die Schule begleitende Lehrkräfte einbezogen werden; es wird ab 2026-10 verifiziert.
Das Lehrplansystem ist nach Geschäftsbereichen unterteilt: Forschungsstudien sind an Kursstandards und akademischen Stufen ausgerichtet; Das rote Training ist nach speziellen Partykursen/Mikropartykursen/Vor-Ort-Unterricht/zeremoniellem Unterricht/Interviewunterricht organisiert.
Häufige Fragen
- Was ist der Unterschied zwischen einem Studienleiter und einem Reiseleiter?
- Der Studienleiter ist für den Kurs verantwortlich: Ziele, Aufgabenblätter, Ergebnisse und Bewertung; Der Reiseleiter ist für die Reiseroute verantwortlich: Route, Erklärung und Logistik. Beim Verlassen der Gruppe kommen die beiden Personaltypen getrennt an ihren Arbeitsplatz und die Arbeitsteilung wird im Kursplan festgelegt.
- Kann die Aufgabenliste entsprechend der Schulvorlage angepasst werden?
- Ja. Nachdem die Schule die Vorlage bereitgestellt hat, ordnen wir die Aufgabenreihenfolge und die Bewertungsspalten entsprechend dem Standort der Basis neu.